在读了大学教育的通识教育问题的一些材料后，我对自己的读书生活再次进行了反思，在以经世致用为读书原则的今天，专业书籍固然重要，但人文社科方面的书还是要多读，因为在一个经济社会发展飞速变化的今天，各个学科日益呈现交叉化趋势，融合程度不断加深，一个过于单一的专业知识结构显然是有适应上的问题。但广泛的进行专业学习也是不现实的，那么只能从通用学科入手，广泛学习，这就要从人文学科入手，其中最为重要的莫过于历史、哲学、文化和艺术。这些学科往往并不能带来直接的用处，但往往带来人生观、方法论上的启迪，会做好各类事务提供基础支撑。正是如此，我对一些综合类的人文社科书籍往往很重视，这几年一直坚持在读，主要的有'部级领导历史文化讲座'系列和'凤凰卫视世纪大讲堂'系列。
刚读完的2007年'部级领导历史文化讲座'专辑，正是上述人文社科书籍的一种，颇有收获。比如，李伯谦的《夏文化探索与中华文明研究》让人读来津津有味，一点也不感到学术气太浓，反倒是引人入胜，让人对中国夏商周历史的意识不觉再次深化。再比如，阎崇年的《读史'治国'修身》，既讲三个方面，又把三方面融会贯通起来，读后很有启发。再有，袁行霈的《天趣》，通过一系列文学故事，把'天趣'这个艺术题目讲得生动活泼，长了不少见识。等等。
总之，这样的书读来是不紧张的，也是不吃力的，而且也不会厌倦，因为内容丰富多彩，能讲的也都是大家，有空的时候、工作累的时候，读上一讲，经常会感到一种温馨。故而，我在想，这样的书就像是吃糖，什么样的都有，完全是什锦风味，比起一整袋牛奶糖、巧克力糖品起来是有味了许多的。而且，如果对其中一种糖感兴趣，完全可以再买一个整袋的，专门细品一番。所以，我还会坚持读下去。
- 欢迎来到文学艺术网！