生活教育与传统教育完全相反-《陶行知教育名著:教师读本》书评

   首先,生活教育不教学生自己吃自己,而教学生做人。生活教育反对杀人的种种考试,教人读活书、活读书。
   其次,生活教育也不教学生吃人,不教人升官发财。生活教育只教中国的民众起来做自己的主人,做人中人。
   在其他教育篇章中,也不时可以看到陶先生关于传统教育与生活教育的比较。比如说:
   传统教育注重的是人才教育,而生活教育提倡的却是平民教育,普及教育;
   传统教育把教育和训育分离开,生活教育却把智识与品行,思想与行为,课内与课外,做人做事与读书相联系;
   传统教育以文化为中心,偏重传授文化知识,死读书、读死书、读书死;而生活教育重在运用、发明、创造,提倡活读书、读活书、读书活;
   传统教育使学校与社会脱节,生活教育则要求把整个的社会当作学校;
   传统教育只讲'天理'与'礼教'不讲'人欲'和'自由',而生活教育却追求'天理'与'人欲'打成一片';
   传统教育是以教师为中心,以书本为中心,而生活教育却主张以儿童为中心,以儿童的生活为中心;
   传统教育坚持的维持性教育,而生活教育提倡的却是开放、发展、创造的教育'
   读这本书,反思今天的教育,不难发现,尽管陶行知先生所倡导的生活教育理念已经有70多年的历史,尽管我们的教育改革已经推进了那么多年,但我们真实的课堂教学还是那样像陶先生所描述的'传统教育',离他倡导的'生活教育'还差的很远!



为您推荐

《明清戏曲史-外一种.八股文小史-民国学术文化名著》内容简介|作者

内容简介  这本《明清戏曲史(外1种八股文小史)》由卢前著。全书由《明清戏曲史》和《八股文小史》两部分构成。《明清戏曲史》共7章,先介绍明清剧作家的时地及其作品,其后分述传奇、杂剧、短剧和花部,同时介绍了许多著..

《求真与问美-古典小说名著新探》内容简介|作者

内容简介对我国古代通俗小说经典文本的研究由来已久,长盛不衰,前人建树至丰至伟;但仍留下许多学术悬案和空白,等待后人进行新的探索和填补。本书即系作者十多年来在这方面冷静思辨,发前人未发之覆的结晶之作。 **编“渊..

《古典名著普及文库老子/古典名著普及文库》内容简介|作者

内容简介老子是中国思想目前靠前位大思想家,春秋战国蜂起之诸子,都在不同程度上受到老子的影响。《老子(精)》一书,为老子总结老氏家族累世之言编著而成,以道论为理论基础,以德论为洽世修身之根基,涉及政治、人生、社会与历..

《清华大学附属中学语文专题学习系列丛书名著悦读》内容简介|作者

《当代世界学术名著小说的兴起:笛福.理查逊和菲尔丁研究/当代世界学术名著》

内容简介《小说的兴起:笛福、理查逊和菲尔丁研究》(The Rise of the Novel: Studies in Defoe, Richardson and Fielding)主要讲述文学领域拥有性的一种“发明”即小说这一文学形式,阐述英国小说兴起的历史原因、经济条件..

《名著名译插图本

内容简介《安徒生童话故事集》是一部妇孺皆知的文学巨著,它是由丹麦著名诗人、童话作家安徒生历时近40年创作而成。安徒生生前曾得到皇家的致敬,他用童话故事的魔力征服了世界,他的童话被译成150多种语言在全球发行出版..

《文学名著中的严州(全3册)》内容简介|作者

内容简介该书选取古代重要文学名著中与严州有关的内容,分为《三国演义》中的严州、《金瓶梅》中的严州、《水浒传》中的严州、《官场现形记》中的严州等四部分。以作品选读的形式呈现了古代严州在文学作品中的形象。该..