一味拘泥于书本,结果自误不浅;饱经世事,才渐渐知道了是非。
诗中写了诗人亲身体验,道出了一个哲理:实践才能出真知,书本的知识不可不读,但必须经过实践的验证。今天尚可从中悟出:做学问就是要敢于怀疑,敢于打破权威,道出自己的真知灼见。
柳宗元《三赠刘员外》《全唐诗》第3934页。
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草中飞萤有闪耀的光芒,但终究不是火;荷花上的露珠虽晶莹浑圆,但它们怎能算珍珠呢?借自然景物的是非作比,写出认人识事不可被其外表的肖似所迷惑,而应剥其皮,观其里,从本质上去把握。 注:耀,光。荷露,荷花上的露珠。 团,圆。..
春天草木开始生长,花开树绿,万物勃发;夏天到达生机的顶点,但同时又是自然界凋谢、枯萎的开始。 如此循环往复,年复一年,我的感叹也就无穷无尽了。诗人借物候的荣枯变化,说明人生也是如此新陈代谢,抒发了作者对生命短暂的无限..
人生代代相传,没有穷尽,江月年年相似不变,与人类共存。 一轮孤月悬天,象是在等待什么故人似的,却永不能如愿。月光下,只见江水奔腾,滔滔东流。借江月年年不变和长江年年送流水,但人事更迭来慨叹人生的短暂,然而并不哀伤,给人以..
雨落不能再回天上,覆水难再收回。 这是诗人自叹际遇的坎坷而借题发挥之作。李白通过阿娇被汉武帝所废,使其退居长门宫的史实,暗寓自己欲再为国施展宏图的艰难。诗句用形象的比喻极言皇上回心转意的绝对不可能。今天可借..
雪花缤纷,峰顶总是最先积雪发白。 海岛中的果子往往结得晚些。诗句表面上在阐述事理,实际上是巧妙撷取自然景观来宽慰友人早生华发和膝下无儿所造成的苦闷心情。 诗中的“子”既是说“果实”又暗指“孩子”;“白”字也..