从古到今的汉人都可以做我的老师，我向他们学习如何做人，如何读书作诗，从来不知道疲倦。
这两句诗写的是新疆少数民族诗人坎曼尔为了丰富自己的学识，了解汉族文化，虚心求教、刻苦钻研的精神。同时也反映出唐代汉族和少数民族兄弟般的民族关系，也可以从中看到汉文化对少数民族文化的影响。
坎曼尔《忆学字》《全唐诗外编》第466页。
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友人晁监不久就要远涉重洋，回到祖国去了。 以此后我们彼此将远隔千山万水，各居一方，不知音信如何相通?好友相别，对此诗人感慨万分，那种对晁监的恋恋不合、依依惜别之情，颇为动人。 注：方异域，意谓将要各居于不同的地方。..
日本友人晁衡登舟远航辞别了唐都长安，那归帆似一片孤叶漂泊在辽阔的东海之上，随风颠簸，时隐时现，飘过蓬莱仙山。 您遇难身亡，就如同皓洁的明月沉入湛蓝的大海之中，永难再现。上天伤悲，愁容满面，层层白色的愁云悲雾笼罩了海上..
波涛滚滚的沧海简直难以猜测何处是尽头，谁又能知道沧海以东是怎样一番景象呢?中国以外，哪里为最遥远?恐怕就要算迢迢万里之外的日本了。 如今友人要回到那里，征程漫漫，比登天还难，真让人担忧啊。诗句通过极写大海的辽阔无..
大师的祖国扶桑在烟波浩渺的东海之东，大师的故乡又在扶桑的东方之东。 此次归国有谁与您相伴?唯有满船的明月、一帆的清风。这首小诗朴实自然，真挚地表达了对日本友人的良好祝愿，也寄寓了作者愿当明月清风，与友人一路伴..
回忆当年十五岁时，还是孩童的心理，活泼健壮，跑来跑去如一头小牛犊。 八月庭前梨枣熟时，一日能上树千回。这是诗人五十岁时对自己少年时代生活的回忆，如今生活穷困，年老体衰，忆起少年时生龙活虎的健壮体魄，怎能不深深叹喟。..