昨日春如，十三女儿学绣，一枝枝、不教花瘦(诗词描写)

门外的杨柳柔美修长，恰似十五岁少女苗条的腰肢。 哪知道早上没留意，一阵狂风竟挽断了最长的柳条。这里诗人指责破坏美好事物的“狂风”，对杨柳寄予深切的同情。王夫之曰：“情景名为二，而实不可分离。神于诗者，妙含无垠。巧..

昨天秀美的春光犹如十三岁的少女巧手绣出一般，那一枝枝耀眼的花木，一朵朵怒放的新葩是那么鲜艳、饱满、美丽，蕴含着旺盛的生机。 句中比喻新颖，诗意深厚，使人想到春天就象心灵手巧、尚新爱美的少女，她为人间创造出美好的东..

今朝的鲜花象梳洗打扮过一样，盈盈粉面，新俏妍美，但不知为什么软柳仍不肯把那蜷曲的嫩叶伸张?好象少女蹙着眉头，叫人看了心伤。 这里用拟人的笔法将阳春花木烂漫焕发的景象和诗人爱怜春光的感情真切地表现出来，妙思绮合，绝..

路过扬州，往时繁华的街道，如今只见到处长满了青青的野生荠麦，一片荒芜。 诗人写名城的今昔巨变，反映兵燹过后城池被浩劫一空的悲惨景象，抒发了世事沧桑的“黍离”之悲。 注：春风十里，杜牧《赠别》有“春风十里扬州路”之..

骀荡的东风吹动着缕缕的轻云，时而洒落着潇潇的春雨。 新归的燕子又在水边亭台安家落户，在斜风细雨里叼衔沾裹了落红的香泥忙着筑巢。词人以娴雅的笔触，摄录了闺妇伫望中的景物，冷凉的风雨，带香的残花，双飞的归燕，蕴含着淡淡..

词人通过对花期、天气的感受，表现惜春的心情。 孟春将逝，花枝渐凋谢。仍在枝头开放的花朵，似乎也含着幽恨，不见昔时的笑颜。 变幻无定，时晴时雨，象是感情脆弱的女子，没有控制自己的能力。 句中用“开”、“落”、“晴”、..