即使有足够的资金做保障用于开展摄影教学，师资的问题就成为比资金更难解决的一个问题了。不容否认，由于十年动乱的影响，我国在高等教育的实施上曾出现过很长时间的空白时期，这给以后的教学科研等方面因人材断档造成的负影响是不可弥补的，因此，高水平的师资在各个学校明显地呈现不足。而摄影教学的师资状况更为紧张。众所周知，摄影是一项历史并不长的表现方式，专门系统地教授摄影课程的学校在我国廖廖无几。更何况摄影是一项理论与实践紧密结合的学科，它是最典型的理论指导实践，并用实践的结果反过来补充理论的新兴学科。它的理论体系还处于初建的状态下，所以虽然我国现有一大批专门从事摄影工作的职业摄影师，而且他们中的许多人都取得了很好的成绩，但从理论上讲，其水平与他们的实践经验相比，差别却是很大的。所以要建立一支既有扎实的理论基础，又有丰富的实践经验二者兼顾的师资队伍，确实有一定的困难。
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