采访记

我是学校红领巾广播站的广播员。今天，大队辅导员交给我一个光荣的任务——采访学校在贯彻《小学生日常行为规范》中的新人新事，再向全校广播。

我拿着笔记本，夹着圆珠笔，来到了大操场，正要寻找采访对象。哎，今天的执勤队多神气。看，雪白衬衫穿在身上，鲜红的领巾飘在胸前，精神抖擞地站在校门两边，同学回校笑脸迎，老师进来齐问好，高举右手敬队礼。啊！他们给全校同学树立了“文明礼貌”的新形象。我应该记下来，在广播里宣传宣传。

办公楼前边，几个红领巾在清扫沟渠。他们有的用水冲，有的用扫帚扫。突然，他们几个围在一起议论着什么呢？我得过去听听。哦，原来水渠被堵塞了，水不通。只见一个扎羊角辫的小姑娘两袖一卷，身子一蹲，把手伸向渠口一把树叶一把泥沙地往外掏，渠水发出一股臭味直往上冲，小姑娘皱皱眉头，仍然坚持着。她是谁？啊，原来是我的邻居小玲。以前她奶奶叫她倒垃圾都嫌脏，今天怎么那么积极呢？于是我问：“小玲，你不怕脏吗？”小玲抬起头，不好意思地说：“我是按《小学生日常行为规范》第 14 条去做呀！”啊！还是贯彻《小学生日常行为规范》灵，连以前不爱劳动的娇小姐也变得爱劳动了。我掏出手绢替小玲擦去头上的汗珠，说声：“我要向你学习”，就往教学楼走去。

刚踏上楼梯，就跟一个小不点撞个满怀，连我的笔记本也被撞落在地，我正想说：怎么走路不带眼？小不点已把我的本子捡起来，递到我的面前说：“姐姐，对不起，请原谅。”啊，我认出来了，这不是二年级（3）班的小调皮吗？上学期，他老爱欺负同学，我还批评过他呢！现在变得那么有礼貌了，应该表扬表扬！于是，我摸着他的头说：“小同学，你进步了，要坚持下去啊！”小调皮红着脸，点点头，说声：“姐姐再见”就走了。

时间不多了，今天的采访就此结束。我得整理一下采访稿，好到广播室广播呢！

【简评】这篇习作独出心裁地选了“我”去“采访”这个典型材料，通过自己——“我”的亲眼目睹学校贯彻《小学生日常行为规范》后出现的新气象，表现了同学们新的精神面貌，反映出学校的新风尚。文章叙事流畅、中心突出，有条不紊。内容生动活泼，富有校园生活气息。