家长在校外美术亲子活动中的角色分析②

　　（一）亲子活动的参与者

　　在校外美术亲子教育活动中，家长是亲子活动的参与者。亲子活动是需要孩子与家长在一起参与学习活动的一种活动形式，可以有效拉近孩子与家长之间的距离，再加上现阶段的小孩大多数都是独生子女，孩子与家长之间的互动活动比较少，而亲子活动就可以为家长参与到孩子的学校教育活动中提供了一种可能，可以帮助家长深入了解自己的孩子，为孩子的进一步发展提供一定的基础和条件。

　　（二）亲子活动的学习者

　　随着社会经济的快速发展，家长逐渐将工作重心转移到物质利益等方面的追求上，对孩子的关注时间是越来越少，这样非常不利于孩子的全面发展。在孩子的成长过程中，家长是孩子的第一任教师，对孩子的发展和成长具有一定的影响和作用。因此，在这种形势的影响下，家长要重视学生的早期教育，要对学生的成长和发展做好教育引导工作，促进学生的全面发展。在校外美术亲子活动中，家长对各方面的美术知识、美术艺术等方面都存在着漏洞，家长可以在亲子活动过程中学习到相关的美术知识，为家长的美术学习提供一个平台，这样不仅可以丰富家长的知识结构，还能有效拉近家长与孩子之间的距离，促进学生的全面发展。

　　（三）美术环境的创造者

　　在经济快速发展的今天，家长在亲子教育活动中，可以为学生的美术学习营造良好的环境氛围，为学生的发展提供更好的物质基础。因此，在校外美术亲子活动中，家长要根据亲子活动的实际需求，为孩子的进一步发展创设良好的外在环境，满足自己孩子的个性化发展需求。同时，家长要根据自己孩子的实际需求，灵活多变地扮演各种角色，为学生的美术学习提供帮助，促进学生的全面发展。