在传统的美术教学中，儿童很多情况下只是美术的旁观者。比如一位幼儿园老师通过放映来让学生领悟名家画作之美。这种美是直观的。但是，幼儿园的孩子年纪尚小，他们之中的很多人对这种直观的美的接受能力是比不上一个普通成年人的。另一方面，艺术之美是抽象的、可以让人感受到美好的美。通过直观的教学，很多孩子是不能深刻领悟到美术的真谛的。因此，在美术的传授方式上，幼儿园美术老师必须做足功课来充分调动孩子的艺术感受能力。
在体验式美术活动中，儿童不再是作为一个旁观者而是作为参与者。通过亲身参与到艺术创作中，儿童在加深对美术的理解的同时也提高了自己的创造能力。
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