在我国每一个地区都有其自身独特的地域特色和风土人情，其中有很多民俗资源都是采用口口相传的方式进行传播，对于这种乡土资源就需要我们做好深入挖掘工作。对于一些教师无法亲自传授的内容，教师可以从培养学生兴趣角度出发，让学生结合自身的实际，利用课余时间去访问地方民俗文化的代表。这种教学模式不适合全班学生进行，教师可以将学生分成若干小组，以小组的形式进行社会采风，通过让学生亲自到社会中参与体验，回校后让学生结合自身的实际情况，情感体验发挥自己的想象力进行艺术创作。这种教学模式能让中学生从艺术角度对本地区的民族文化，风土人情的发展进行全面了解，从而让广大中学生能深刻理解艺术来源于生活而又高于生活的深刻含义，最终将本地区的乡土气息更好在中学美术教学中融入。
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