在幼儿创意美术活动的教学过程中，教师想要巧妙地运用生活废旧材料，应当注重对生活废旧材料的有效开发，从而能够为幼儿创意美术活动提供丰富的活动材料。教师可以引导儿童通过不同的方式，积极地收集生活中常见的废旧材料，比如，易拉罐、旧报纸、泡沫塑料、铁丝等，幼儿往往会对这些废旧材料产生浓厚的兴趣。幼儿美术教师在开发生活废旧材料的过程中，应当充分结合创意美术活动的教学要求，这样才能使收集到的生活废旧材料变成幼儿创意美术活动的教学资源。幼儿美术教师应当注重以下几方面：
1.在开发生活废旧材料的过程中，应当进行良好的整理，使儿童的安全得到有效的保障。因此，幼儿美术教师应当确保生活废旧材料具有稳定性、安全性等特征，使生活废旧材料在幼儿创意美术活动中的重要作用得到良好的发挥。
2.在开发生活废旧材料的过程中，幼儿美术教师应当结合这些材料的特征来进行。种类不同的生活材料，其特征也有所差异。因此，幼儿美术教师应当结合创意美术活动内容的需求，通过综合性的方式对生活废旧材料进行有效的开发，这样才能使生活废旧材料得到更加充分的运用。比如，竹片与硬纸板这两种材料的类型有所差异，但是其拥有易于上色的共同特征，所以教师可以引导幼儿运用安全的颜料对其进行上色，这样不但能够有效地提升幼儿对于创意美术活动的参与感，还能使幼儿的创新思维能力得到有效的提升。
为您推荐
美术绘画活动能够使幼儿的创造能力与艺术水平得到综合全面的提升，因此幼儿美术教师应当运用合理的方式来引导幼儿进行简单的美术绘画活动。比如，在进行创意美术活动的过程中，幼儿美术教师应当运用那些生活废旧材料，为..
在进行创意美术活动的过程中，引导幼儿进行美术欣赏，能够有效地开发幼儿的思维能力与智力，并且能够大幅度地提升幼儿的鉴赏意识，从而使幼儿在学习的过程中取得综合全面的发展。幼儿美术教师应当对此进行深刻的认识，从而..
根??小班幼儿参与美术活动的特点，依托整合性的艺术教育模式，尝试在生活中选取孩子们所熟悉的多种自然材料，融多元化与趣味化于一体，以材料的创意、内容的创意、组织形式的创意等角度出发，通过感受、体验、游戏等多途径..
要更新美术教学观念，提升美术教师的审美意识。美术教育虽然注重学生的技能技术的锻炼提高，但不容忽视的是，它本质是“美”的教育。有不少美术教师把美术课上成单纯培养美术人才的技能课，忽略了对学生审美情趣的培养和..
初中美术课堂有效提问应与学生的生活实际相联系，如此方能促使学生将自己所学的美术概念知识应用于生活中去，才能有效地诱发学生对生活中的美进行追求与探索，培养学生能够发现美。而如此就需要美术教师进行精心的准..
工艺美术最基本的特征就是实用和审美的统一，无论是作为人们日常生活品，还是装饰欣赏品，都能够满足人们生活中的物质精神需求。
1.工艺美术具有一定的实用性。马克思曾说：“工艺学能够揭示人对自然社会的能够关系..
