（一）提高学生对美术的理解力。美术是一门常见艺术，美术学习对学生的审美及其他方面的要求是非常高的，比如学生的理解力和对美的鉴赏力。所以，如何提高学生对美术方面的理解力，也是提高美术课教学效率的关键原因。对此，美术教师就要根据美术课堂教学内容来创建相应的课堂情景，这样不仅可以使得学生从本质上提高对美术学习的主动性，从而还能提高学生对课堂所学内容的理解。所以，由此可见只有提高学生对美术的理解力，才能更好地提高初中美术课堂的教学效率。（二）改善师生关系，端正学生学习态度。随着时间的推移，课堂的教学内容日益复杂。且在以往的教学模式中，教师和学生的关系一直都是以教师为主导，学生为被动的状态。所以，要想从根本上提高初中美术的课堂教学效率，就要改善师生的关系。学校要让教师清楚，学生才是课堂教学的主体，而教师要服务于学生，要营造以学生为主的课堂教学氛围，才能使学生以放松的状态去学习美术。这样不仅能够使学生自己主动学习，还能提高学生的自主性。所以，改善师生之间关系的主要目的就是构造和谐温馨的课堂学习氛围，在课堂上学生和老师的地位要自由且平等，这样才能使得学生放下心里戒备，主动且积极的和老师进行交流和沟通，与此同时，也提高了教师的课堂教学效率。（三）丰富教学的内容以及改善教学的方式。大部分教师都是依照老旧传统的教学方式来对学生进行美术教学。然而就目前的情况看，这种方式根本起不到作用，反而让学生产生抵触学习美术的情绪。随着时代的发展，教学模式也有其自身的改变。比如：教师可以将固定的教学模式转变为小组协作模式，又或者教师可以引用多媒体来进行教学。教师要丰富教学的内容，不要依照教育大纲的内容来进行教学，要改变传统教学模式，从而形成多层次的教学模式。教师也可以将美术教学与其他学科进行结合，这样教学方式不仅新颖还可以有效地提高美术课堂教学效率，进一步提升学生的美术学习质量。（四）创建和谐氛围。创建和谐氛围也是提升美术教学课堂效率的有效途?街?一，以七年级上册“你，我，他”一课教学为例，可与学生展开互动。
师：同学们，你们哭过、笑过、乐过吗？
生：有过。
师：那有谁愿意上台表现一下这几种表情？
生：我愿意。
在某一位学生表演时，其他学生开始认真观察这名学生哭、笑、乐等表情。
师：同学们，你们可以用笔画形式把这名同学刚才的表情画下来嘛？
学生开始进入人物表情的创作。这种教学方式，注重强调师生之间的良好互动，课堂氛围比较轻松、活跃，有助于让学生积极参与到其中，认真描绘每个表情中眉毛、眼睛、嘴巴等的变化，掌握人体结构绘画技巧。但在和谐氛围创建过程中必须强调学生的主体地位，充分调动学生主观能动性，让学生在美术课堂上不再受到限制，?e极、主动地完成相关内容的学习，达到高效性的学习效果，并通过与教师的及时互动，了解自身美术作品中存在的不足之处，对问题进行改正。（五）注意与其他学科的联系。美术并不是一门完全独立的学科，它在很多方面都与其他学科有着一定的联系，在初中知识学习中有一些问题无法用语言或文字表达，这时就需要应用到美术知识，这样也就将美术与其他学科联系在一起，通过与其他学科的联系，不仅可以增强学生的学习兴趣，还能让学生的想象力得到展现，这也是提高学生学习积极性的有效方式。如在美术知识学习中，教师可以让学生画一些语文课本上的人物，或者让学生根据课文中对风景的描述，结合学生自己的理解画下来，这时教师会发现学生所画内容千差万别，但每个画作都各有各的特色，这样教师便可以看到学生的想象能力与绘画能力，也可以了解哪些学生比较有绘画天赋，哪些学生想象能力较好。随着美术与其他学科之间的联系，学生可以认识到学习美术的乐趣，在实际学习中也会按照老师的要求完成。
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