根据学生的身心发展，在中职阶段，主要是提高学生思维、理解的能力和美术的欣赏能力，而不是让学生只会一些简单的机械画画技能。基于此观点，在美术课堂，教师应改进教学方式，创建和谐课堂，使课堂充满快乐与生命力。
一是采用探究式教学法，如“先欣赏，后讨论，再讲解”，由学生在欣赏过程中发现问题，这样学生就有了一定的挑战性和吸引力，观察时就比较认真，而且会提出各种问题，老师再作讲解，这样的教学效果明显优于传统的教学效果。
二是创设有利于学生体会作品的意境。如，可通过图片或视频介绍画家的创作背景与相关故事，欣赏名人名画，同时适当播放轻松的背景音乐，让学生进入美术的世界。在技能实践课上可鼓励学生联想生活中的相关情境，发挥想象，并把感受表达在美术作品中。
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