1、充分发挥团总支和辅导员的引导和监督作用，坚持正确的舆论导向，以社会主义核心价值观教育和引导学生。团支部微博建设要坚持团中央提出的网络等媒体要始终坚持正确的舆论导向，坚持团结稳定、正面宣传为主的方针，牢牢掌握舆论宣传的主动权。政治辅导员要自觉形成运用微博开展工作的意识和习惯，将之贯穿团的工作全过程，以个人名义开微博，积极关注或收听学生团支部，正确引导青年学生的微博舆论。关注青年对重大理论和社会现实问题的关切，适时发出正面理性声音，引导青年形成正确的社会观察结论。及时发现涉及共青团组织和本地的网上热点，回应关切，解疑释惑，对网上谣言要及时澄清。
2、充分发挥和调动学生干部特别是学生团支部书记的积极性，发挥班干部的带头和宣传作用。做好班干部的培训工作，使班干部充分认识到微博在加强辅导员与青年学生沟通与交流和学生教育管理方面的重要作用，指定各团支部微博专门负责人，增强其责任感，把每学期各团支部微博的使用情况作为班干部或负责人综合测评智育加分的重要依据。定期通报各团支部开设和使用微博情况，根据微博带给学生的影响以及点击量、粉丝活跃度等因素进行综合评定。班干部可以把发生在身边的好人好事和先进事迹、本团支部同学的获奖情况等及时发布到团支部微博，使得微博更贴近生活、贴近自己。例如，可以将本团支部参与“三下乡”暑期社会实践活动的同学事迹、团支部志愿者名单和参与的主要志愿活动、参与暑期义卖活动的同学事迹、获得校级或省级专业比赛的同学名单和作品等信息及时发布到微博，供大家讨论和学习。
3、借助专业优势，突出美术类大学生微博的特点，提高广大团员参与微博的积极性和参与面，努力把微博打造成广大青年学生交流和学习的平台。《2011上半年中国网络舆情指数年度报告》指出，微博已超过论坛，成为第二大舆情源头，仅次于新闻媒体报道。要想提高微博在美术类大学生在学习和交流中的作用，一是依托微博为载体，组织形式多样的与美术专业密切相关的团支部活动，增强各团支部工作的思想性、时尚性、互动性。例如，组织团支部微博头像设计比赛，微博个性标签评比等；二是辅导员要与专业老师加强沟通和交流，鼓励专业老师开通个人微博，让同学们体会到通过微博来学习专业的优势，鼓励学生把作业发到微博，专业老师和同学相互进行切磋和评论，从而提高广大团员参与微博的积极性。此外，鼓励和引导广大团员关注或收听与美术专业密切相关的名人微博，关注到更多的名人作品，“教师借助作品的意义、背景、价值可以引导大学生领悟美术文化，形成一定的人文素养。教师可以充分发掘作品的情感表现，引导学生将美术学习与自己的情感触动相互连接，拨动学生的情感心弦，从而达到健全人格，陶冶情操的目的。” [5]
4、以微博为载体，开展主题教育活动，加强美术类青年学生的思想政治教育。美术类大学生不善长文字表达，可以通过其擅长的书画比赛的形式进行主题教育。例如，以微博为载体，开展“我的艺术我的梦”、“我的画室我的家”、“你是我身边的活雷锋”、“关注环境、关爱健康”、“阳光心理、健康你我”等主题书画作品或漫画评选活动，评选最受欢迎的微博之星，从而以形式多样、生动活泼的形式加强社会主义核心价值体系教育等。
综上所述，微博为大学生基层团组织建设提供了新的契机和挑战。美术类大学生团支部的微博建设既体现出特有的专业特色又有其不足之处，在今后的工作中，学校团委和各级团组织要根据美术类大学生微博的特点开展工作，才能够更好的发挥微博在青年学生教育和管理中的积极作用。
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