多媒体教学环境下高中美术鉴赏课程的优势②

　　与传统的教学环境相比，多媒体教学环境下的高中美术鉴赏课具有信息资源丰富、时空不受限制的优点，能使学生更好地感受、参与和探究美术作品，也有利于学生采用自主、合作、探究的学习模式，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新思维。

　　多媒体教学增加了教学的信息量，使教学内容不再局限于薄薄的一本教材。它方便了教师备课，降低了学生理解新知识的难度，也减少了学生获取新知识所需消耗的认知资源，从而减轻了学生的学习负担，提高了教学质量。多媒体与美术教学结合的最突出优势有以下几点：

　　1.创造出情景交融的艺术氛围

　　美术与音乐皆为艺术，将音乐引入美术欣赏课的教学中，能实现图、文、音并茂，增强美术作品的艺术感染力，让学生在愉悦的艺术气氛中认识美、发现美、感知美。

　　2.提供丰富的教学信息

　　信息量的增加，使得教师能在有限的课堂时间里提供更多的教学内容，极大地满足了学生的欣赏需求，也提高了美术欣赏课的教学效率和质量。

　　3.吸引学生的注意力

　　运用多媒体播放图画、影像、音乐及文字说明，可以吸引学生的注意力，激发学生的好奇心和求知欲，而这正是学习的首要和重要保证。

　　4.提高学生的学习兴趣

　　浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。运用多媒体技术，能营造一个宽松的表达空间和治学的民主气氛，使学生在学习过程中对学习内容保持新鲜感和参与热情，从而减轻学生的认知负荷，提高教学质量。

　　5.提高学生的欣赏和评述能力

　　学生对感兴趣的事物会产生浓厚的学习兴趣，将音乐、图画及影像融入美术教学，容易引起学生的情感共鸣，使学生更深刻地认识到作品中所表现的事物本质，体会到作品的意境和作者所表达的思想感情。同时，它还能促进学生的认知发展，增强教学过程的趣味性，调动学生学习的主动性和积极性，真正达到培养学生欣赏能力和评述能力的目的。

　　6.提高学生的思维能力

　　运用灵活多样且形象生动的多媒体教学，再加上教师的精讲和启发，学生能通过直观的感受和观察理解，提高自己的思维能力，并发展个性，培养想象力和自我创新精神。