幼儿园要将幼儿的美术欣赏能力的培养作为美育教育的重要组成部分。审美能力是人类的一种心理能力，其包含着情感、想象、记忆、知觉、感觉等心理要素，幼儿的美术欣赏能力包括以下几种能力。
1.幼儿的审美感知能力
幼儿园首先要对幼儿的审美感知能力进行培养。人类天生就对不同的颜色有着视觉的辨认能力，幼儿进入幼儿园后随着认知能力的发展，逐渐能够关注和感知雕塑中的形象、图画中的图形和绘画中的造型。在幼儿园阶段，幼儿已经能够将自己喜欢和熟悉的事物在画面中指认出来，并通过直观感知方式来感受作品的意蕴。
2.幼儿的审美想象能力
在审美感知的基础上，还要培养幼儿的审美想象能力，让幼儿能够根据已知的审美材料展开想象，在心理上突破空间和时间的限制。美术作品的魅力就在于诱发人们的艺术想象力，随着幼儿想象力的发展，有意想象得到了发展，再造想象也得到了初步的发展。随着幼儿抽象概括能力的提高和知识经验的丰富，越来越多的创造性，极速被加入到幼儿的审美想象过程之中。
3.幼儿的审美创造能力
创造性想象和好奇心是幼儿审美创造能力的主要表现。幼儿有强烈的好奇心，在好奇心的驱使下他们会进行一系列的审美创造行为，表现出丰富的审美创造能力。幼儿的审美创造是一种无目的的自由行为，随着幼儿再造想象能力的不断提高，幼儿的审美创造能力也会不断地提高。
为您推荐
培养优秀和高质量的美术专业人才是中职美术教育的根本。人才来源于教育，美术专业人才只能通过专业教育的途径培养。然而，中职美术专业的教学质量一直是该专业发展进程的“瓶颈”。
（1）教育理念存在偏差和误区..
（一）色彩搭配
在现代园林美术当中，采用色彩搭配最关键的目的是为了实现园林色调上的一致性，确保更加协调与统一。其中，在色彩搭配的过程中，一定要有主次，为此，一定要对主色以及次色搭配予以一定的重视。因为次色扮演..
（一）自然美与人类美的突显
人类的色彩美感是源于大自然对于人类的陶冶，而大自然的原生色美对于人来说是最美。所以，园林色彩是无法与大自然之美相媲美的，而在园林美术中就应当针对自然美予以全面地保护与突显。在..
舞台美术创新对于舞台美术的发展十分重要。舞台表演的目的是通过舞台向观众传达表演的艺术内涵和感情，从而引起观众共鸣，因而舞台美术的发展就要求我们做好与观众的交流工作，紧跟时代发展的脚步，认识舞台美术的特性，在..
成人的干涉与过度的成果导向，是扼杀创意的元凶！让孩子尽情自由地涂鸦吧！这是生命初期一种奇妙的天赋本能，就如教育专家玛利亚？蒙特梭利提出的敏感期。
这是原本深藏的潜能，父母或老师应把握这个稍纵即逝的本能，从涂..
《幼儿园教育纲要》中明确指出把培养幼儿的想象力、创造力作为幼儿园美术教育的主要任务和认知目标之一。素质教育要求改变灌输方式做法，允许幼儿在活动中表现自己想法，允许他们大胆的把想法表现在画面上，有创新精神..
