1、通过教师的添画引导幼儿发现所画图象中隐藏的事物
添画游戏是促进幼儿由动作涂鸦向象征性表现的一种方法。成人在添画前，要先问一问。
幼儿画的是什么？画的还象什么？然后和幼儿一起玩添画游戏：在孩子画的线或线圈上顺势添画一笔、两笔，使所画的杂乱的线条，有一定象征的意义，或是某物体的近似简形。
通过添画游戏帮助幼儿缩短了图象与真实物体的距离，可以使幼儿的绘画活动充满情趣。同时，在成人添画的过程中，又暗示了简单事物的画法，为幼儿进入绘画的象征期做准备。
2、以表扬为主，不要干扰或试图改变幼儿的涂鸦
对这一时期幼儿的指导要以表扬为主，不失时机的用“宝宝真聪明”、 “宝宝真棒”、“宝宝画的真好”的话鼓励他，激发幼儿画的愿望。这一时期，父母（或成人）的赞许是幼儿喜欢绘画最重要的情感源泉。
总之，在美术活动过程中，教师应运用灵活多变的教学策略吸引幼儿，利用自身的积极情绪感染幼儿，创造一个优美轻松的美术活动环境，给予每个幼儿充分表现的机会和权利，让他们积极思维，尽情展开想象的翅膀，获得创造过程带来的愉快体验，从而使他们的美术活动更具有创造性。
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