初中生还是处于青春期，故而教师在进行美术教学活动中应注重诱发学生的学习兴趣。在课堂有效提问环节，教师就可以通过设计富有趣味的问题诱发学生的学习兴趣，促使学生能够积极主动参与到美术教学活动中去。这就需要美术教师在设计问题时注重学生的实际水平，使所提出的问题同学生的认知水平相适应，同学生的心理发展相适应，以此设计出巧妙、新颖的问题。就像在“标志设计”的教学中，教师就可以向学生提问“请同学们将自己所收集的标志进行介绍，并说出标志的颜色，而这些颜色又代表了什么含义？”让学生通过回答问题参与到教学活动中去。
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