实现美术学习中自主学习的有效策略②

　　（一）激发学生学习美术的兴趣

　　兴趣是学生最好的老师，所以在实际的美术教学过程中，首先要对美术教学方法进行优化，让学生充分体会到美术学习中的乐趣，以及美术作为一门艺术学科其中所蕴含的美。其次，在美术教学过程中一定要让学生感觉到有趣，然后在使用低起点、速度适当、按部就班的方法，让学生在美术的学习过程中体会到学习的乐趣。教师要通过有效的措施有意识的引导和学生使用正确的审美角度来对待美术学习，让学生对事物的认识和看待进行充分的融合，进一步达到事半功倍的效果。提升学生对于美术学习的认识和接受能力，从而使美术教学的质量得到很好的提升。所以构建学生学习美术的兴趣是培养学生自主学习能力的基础。

　　（二）增加对学生的鼓励力度，构建自信心

　　在美术教学过程中，教师一定要充分挖掘学生自身的优点和闪光点，通过合理情景的创设，充分调动起学生对于美术学习的积极性，让学生的自信心逐渐增强，进一步达到教学目标。首先，教师在美术教学过程中一定要给学生创造机会，正确的引导学生在美术学习的过程中善于发现自己，使学生的自身能力得到充分发挥，使学生的期望和实际要求得以实现。其次，教师还要注重学生个体间的差异，对于美术学习感悟力的不同，针对学生的实际情况，进行鼓励和表扬。充分调动学生的学习积极性，并且还要不断促使低层次学生向更高的层次迈进，增强学生与教师之间的沟通和交流，通过表扬鼓励建立起学生学习美术的自信心。因此有效的师生交流也是吸收知识的有效途径，同样也是促进学生自主学习的重要条件，以此不断提升学生自主学习的能力。

　　（三）构建良好的美术学习的环境

　　通过不断的实践教学进一步证明，只有学生是教学活动的主体，让学生学会思考和学习，才能真正达到培养学生自主学习能力的目的。在整个教学过程中，教师占据了重要的指导作用，所以在实际的教学过程中就需要教师给学生创建放松、舒适的教学环境和学习氛围，让学生的思维更加活跃，在美术学习创造中迸发出火花和激情。在美术教学课堂中，教师应该给予学生充分的时间，让学生进行想象和创作，不要过度的对美术教学进行把控，要把对美术作品的感受和领悟、鉴赏和批判等权利给予学生，让学生充分发挥出自身主体性，从而使学生的个性得到发挥，善于发现自我、认识自我，从而体会自主学习的乐趣。