高校美术类大学生就业指导课程的现状②

　　（一）学校和学生对就业指导课程重视程度

　　目前多数院校将就业指导课程纳入了正常的教学中来，但是根本没有给予足够的重视，根本没有设置具体的就业指导教研工作室，没有系统的、有针对性的教学大纲和专业的就业指导教师，在课时和课节的安排上也是不尽如人意。就业指导课程和专业课程撞车现象时有发生，有的课节被迫安排的晚上，但学生的出勤也不让人满意。

　　调查显示，有部分学生开始对这门课程有了尝试性的接触，但还是有一部学生认为，就业是几年以后的事情，当前还是抓专业学习、体味大学的每一个美好的瞬间和每一个细节重要，可以说，他们丝毫感觉不到就业的压力和未来就业的危机。

　　（二）师资力量薄弱

　　目前美术类学生的就业指导课程极度缺乏这样的专兼职教师，没有相对稳定的就业指导教师团队，有的院校就业指导教师是由辅导员或是就业部门的工作人员临时组建的，随着他们掌握一定的专业特性和学生的思想动态，但是缺乏就业指导相关的理论知识和相关的企业的从业经验。这直接影响了就业指导课的教学效果。

　　（三）课堂形式枯燥无味

　　传统的教学模式为老师教、学生听；老师讲、学生记。但传统的灌输式教学显然不能打动学生，调动不起学生积极性。而部分院校的就业指导课堂的授课教师，往往偏重于理论知识的传授，没有更多地结合美术类学生的性格特点、个人的兴趣爱好、内省的价值取向、专业的特质和行业的特殊需求进行职业的指导。由此可见，多样化、市场需求化、网络化、信息化的教学模式还没有形成，这在一定程度上让学生对就业指导课有了内容繁杂、不切实际的错误认知，从而导致最终的教学效果达不到理想的状态，发挥不了其应有的作用。

　　（四）课程体系不健全

　　部分高校的美术院系的就业指导课程还只存在于就业前的突击性的指导上，把这一门课程当成了商业区上班族的快餐。在内容上进行分析不难看出，便捷式快餐只包含了粗犷的、宏观性的就业政策和简单的就业技巧的讲解，对于就业难的形容只是停留于告诉学生今年会有多少大学生毕业，然后放上网上搜集招聘会的拥挤场面。这很难让学生切实地感触到就业的压力和就业指导课的重要。从上课的时间看，相对比较集中，一般都放在每周三的下午进行集中授课，而作为学习课程较多的美术类，周三下午的时间大多数都被专业课所占用。