美术学院学生学业现状所存在问题的原因分析②

　　针对美术学院学生存在的上述学业问题，进行进一步的调查与了解发现，其产生的根源有以下几个方面：

　　（一）学生对所学专业的认同度不高

　　据调查有的学生选择学习美术是因为对美术的充分热爱，并且是经过长期扎实的专业训练与培养而走进大学。但是，有的学生是因为父母期望能够考上大学，但是自身的学业基础较差，因此选择了文化分数要求较低的艺术类专业，以确保自己能够进入大学继续学习，而对于专的学习有的也是采取的考前才开始培养与训练，并无系统、完整与长期的训练。就如学院一名云艺附中毕业的同学所说：“附中和现在的大学生活几乎一样，而我们学习的重点都是专业，所以我来这里很适应，也很爱自己的专业，很快找到自己的目标，比如毕业前要办个人的画展，在平时把自己的画推销出去，在假期还办自己的培训班等等。但是班上有的同学，进大学就基本不学习，根本不爱自己的专业，对付专业考试也是临时或是随意交一张画就完事。”由此可见，一部分学生进入大学并未给自己一个准确的定位，对自身的专业也没有一个较高的认同度。

　　（二）学生对自身角色定位不明确

　　有的学生只是因为想要进入大学而选择了学习美术，有的是因为热爱而选择，有的是因为带着父母的期望而来等等。各种不同的目的、抉择与态度导致了进入大学后，对待学业态度的差异。有的学生选择了放任自流，将过多的时间用于休闲与娱乐，而自己在课余花费在专业上的时间较少，无学习的积极性与主动性。有的学生认为父母的期望只是让自己能够上大学，达成这个目的，对自身的要求也随之丢弃，找不到自己的价值取向与追求。

　　（三）不同家庭背景所引起的不良心理

　　每个学生身后都有着不同的家庭背景，有的来自贫困而偏远的农村，有的来自都市，有的来自少数民族地区，有的来自单亲家庭等等，都拥有不同的家庭现状与家庭条件。有的同学因为家庭贫困而产生自卑心理，在生活中不愿与同学交往，由此导致交往恐惧症。在无形中也会对生活产生失落感，无法调节自己的内心，当欲望与自身的能力产生冲突时，由此可能产生系列偏激的想法与做法。有的同学因为单亲，而在性格发展中有所缺陷，很难与人相处，从而形成人际交往障碍，甚至为了不愿让别人理解自己的状况，而拒绝与人交往。有的同学来自少数民族地区，来到一个全新的地区，会产生孤独感与不适应，找不到自己熟悉的群体，由此而导致孤寂、情绪低落等抑郁心理。