通过形式多样的教学，提高学习兴趣②
我们必须清楚地认识到只有符合学生年龄和认知习惯的东西，才容易引起学生的注意，才能使学生乐于接受和认知。在课程设置里，各个年级都有明确的教学计划。不管是色彩、图案设计、简笔画、黑白画，还是手工制作、折纸、剪纸、编织、拼贴、拓印、点画、吹画、牙签画、毛线画等各类美术活动，都是让学生喜欢动手制作。只要学生乐于动手、动脑，大胆地去发现，就能提高他们的动手能力和审美能力，并能发展他们的空间思维能力。因此，根据学生的特点，开展美术活动，可以充分发挥它们的特长、技能和创造力。《老鼠的一家》是一节废物利用的手工课，为了提高学习兴趣，我先收集废品、自制教具，有老鼠（用纸折的）、房屋（用卡纸制作）、花园、桌椅（用筷子做）、秋千架、翘翘板（用竹签做）等。然后启发学生想象：在老鼠的家里还可以摆放些什么物品？用什么材料去做？最后让他们想象温馨的家有些什么情景？同学们把自己喜欢的风格设计出来，摆放到“老鼠的家”里去。对这样的教学内容，学生们都很喜欢，同学间互相欣赏作品，展示作品，在结合学生各自爱好的同时，又让学生对美术产生了浓厚的兴趣。又如用各种空瓶子制作各种人物，我鼓励学生收集一些碎布、旧纹帐、塑料瓶、塑料袋、纸巾筒，根据各种人物形象进行服装设计：婀娜多姿的印度少女、迷人的婚纱公主、玉树临风的武侠、威武的士兵、尊贵的古代皇帝、朴实的挑水工等，作品千姿百态、惟妙惟肖、栩栩如生。不仅让学生学会了手工制作，而且大大增强了学习美术的兴趣，对美术课起到了良好的推动作用。