爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师，它可激发人的创造热情、好奇心和求知欲”。兴趣是一个人对认识和活动的某种特殊的倾向，兴趣是学好一切知识的动力。兴趣是可以培养激发的，兴趣的激发是搞好美术教学的关键环节，只有把握好这一环节，才能推动美术教学的发展。为了使学生对美术课产生兴趣，我通过让学生欣赏画、手工、作品的形式，提高学生对美术的认识，了解美术在生活中的作用和价值。在教学《中国脸谱》时，我首先介绍京剧脸谱的基本知识，再进行讲解和说明，拓宽学生的视野。学生从教师的讲解、介绍和图片的欣赏中，认识到从古至今脸谱美术在人民生活中所起到的重大作用，认识到美术在社会生活中的价值和精神文化的重要性，从而使学生对学习美术产生浓厚的兴趣。
在教学过程中，要多给学生创造成功的机会，让学生觉得学好美术并不难。要坚持循序渐进的教学原则，使学生觉得只要努力就会获得成功。在教学和辅导学生过程中，我会深入了解学生，熟悉他们的性格，随时注意挖掘学生身上的“闪光点”，发现和表扬他们作业的优点，强化其克服各种困难，为他们提供自我表现的机会。细心地针对每一位学生的特点，因材施教。如发现学生有一点点的进步，就及时表扬、赞美。让学生在老师的鼓励中越做越好，不断进步。培养美术兴趣的教学方法多种多样，课堂上，我让大家开展自评和互评的学习方法，每节课前我都会对上次的优秀作业进行表扬和点评，既达到相互交流和促进的目的，又激发了他们的荣誉感和自豪感，既相辅相成，又相得益彰，使学生对美术的兴趣和对美的追求推向另一个更高的层次。
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