美术教学的特点②

　　（一）美术是直观的教学艺术

　　美术教学是为了传递艺术，其特质在于可视可感的形象性，可以通过教学让学生学会体验、欣赏、挖掘、创作艺术。美术教学所表达的艺术内涵可以借助音乐或是语言等来启迪学生的创造性，让学生多角度、多层面、系统地通过视觉去感知艺术内涵，如通过眼睛观察来“感知”和“解读”艺术。在美术教学过程中主要包括演示、观察、比较等。学生运用绘画和实物临摹体现作品的典型性、代表性，让学生在教师引导下对美术的内涵体会理解得更深，记忆得更牢。

　　（二）美术课堂教学体现的艺术性

　　美术可以理解为“美与术”的结合，“术”就是各种方法、手段和技能的集合体。美术课堂教学中，艺术性可以使美术学科特点更好的表现，其中主要内容涉及造型、构图、色彩和立意。学生充分发挥动手动脑能力，通过仔细观察，形成对艺术的体验，激发学生的创作冲动和激情。

　　（三）关注学生美术情感的培养

　　美术即文化，美术教学即文化教育。在艺术表现形式上可以把美术理解为狂风骤雨，也可以利用美术手法表现春天的绵绵细雨，因此，培养美术情感也是美术教学中的一个重要方面。美术来源于人类生活，也是人类情感和精神生活的创造，而情感的体验必定让学生加深对自身的认识和对生活的体验，从而培养学生对美好事物的热爱和向往，实现情感、态度和价值观的统一，使学生对美术学习和创作兴趣越来越浓，增强其创造力和想象力的自信。

　　（四）美术教学要有多样性

　　美术有着多样化的艺术特点，这使学生形成了个性化的美术创作。美术教学在不断积累过程中厚积薄发，让学生充分理解美术艺术多样性、层次性，把美术的包容性与多样性有机地统一起来。通过多角度去理解美术的独特之处，使美术教育的开放性、创造性充分展现出来，所以美术教学可以让学生充满想象力，最终形成欣赏自我、发展自我，创造美丽生活的目的。