良好教育环境是幼儿视觉产生色彩美感的基础。根据这些理论与实践结合的原则，为幼儿创造良好的环境。如在窗户、墙壁吊挂彩链、灯笼，在教室内布置“七彩园地”，准备色彩鲜艳的学生熟悉和喜爱的各种水草、嫩芽、动物、交通工具等图片，我发现有不少学生在欣赏时，被有趣和色彩醒目的图片吸引，从中选择自己喜欢的图片，按类分别粘贴在各活动玩具柜面。通过这样有趣的活动，使学生不仅观察到了动物、蔬菜、交通工具、水果等物体形状，而且全部乐于在多彩的世界里，巩固对颜色的认识，丰富想象力。
在教学中要注重绘画教育的趣味性，以游戏形式，激发学生对色彩兴趣，在玩颜色的过程中因势利导。让学生自己动手，利用直观实物，出示一些水果、香蕉、梨子、小鸡等图片，将已经认识的颜色同新认识的颜色一起对比使用，通过复习巩固加深印象。
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