美术教学评价是美术教育的重要组成部分, 科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况, 及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给予激励和支持。鉴于此, 在评价作业时, 我改变传统的用“一个标准”去套学生画的内容、形式, 采用开放的评价标准“老师肯定――学生满足, 树立自信心、自尊感――需要学习――再肯定、再满足――渴望学习更新的有难度的东西”。具体就是，老师给学生要真诚的评价，不能浮夸，不切实际，要说到实处。对优秀的作品可以评价：“整体效果很有创意，表现充分！”、“主题鲜明，层次突出。” 等给学生成功的喜悦；在表现一般的作业上写上“在 * 处再调整一下会更好！”、“主次再分明些，你的作品就会成为焦点！”等激励性语言, 相信学生的内在潜能, 从而最大限度地发挥开放的导向、激励、反馈、调节作用。
总之，兴趣是最好的老师，没有兴趣的美术课是闭塞的泥潭，豪无生气。因此, 我们在上美术时, 要更新观念，注意教学方法的多样化和科学性，使美术课越讲越生动，越讲越有趣。
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