在信息高度发达的今天,在美术教学中运用电教多媒体来改进教学方法,优化美术教学,提高美术教学质量,已成为美术教学改革的一种必然。如影视、多媒体等可看可听,可使教学具有直观、生动、形象等特点,将鲜明的色彩、清晰的形象展现在学生面前,再配以美妙的音乐,可改变学生学习的单调性,增强学习兴趣,使学生在欢乐愉悦的形式和氛围中得到知识。如对《构成――空间》的理解,通过一张张图片,形象的展示了设计中的空间的表现,特别是对矛盾空间的理解!这不仅加深了所学内容的印象,更帮助学生理解专业术语及概念,降低了学习的难度,激发了学生积极主动的学习热情,使他们在轻松、愉快的气氛中,高质高量地获得新知识。
为您推荐
审美区别于科学观察,它主要是需要通过一般观察、众人参与、融会贯通、亲身经历等多种艺术活动构成的复杂心理活动过程。通过倾注自身感情、期望的旁观者心中寻找相互适应、相互理解的共同语言,主要需要选取恰当的审..
传统的美术欣赏教学以教师大量的讲解为主,不仅课堂气氛沉闷,而且占用了学生主动学习的时间,所以学生提不起学习的兴趣。《高中美术新课程标准》提倡教师运用讲解、讨论、比较等方式开展美术鉴赏教学,鼓励学生用文字描..
新课程改革已有十多年的时间,但美术教师的专业化成长由于受学科特性的影响,长期以来仍未得到学校领导的充分重视。美术教师的专业化成长仍然受到多方面的制约:一是美术教研活动主要是学校工作的布置和检查,缺少美术教..
在现代学生的美术教育中,美术老师既要形成独特的教学方法来积极鼓励学生学习美术知识,也要针对每个学生对美术学习兴趣的不同,采用任务型的教学方法来丰富学生的美术认知,提升学生的学习的积极性。因为互动性任务课堂..
当今时代是知识信息化的时代,只有充分利用现代化教学手段,才能讲出有特色、有个性、有成效的课。教师要随时翻阅教参等资料,利用多种途径获取信息,提高自己的教学质量,把它变成自己的教学思想,再结合自己班上的实际情况..
在构建高效课堂的诸多方法和途径中,激发学生能动性、调动其学习兴趣是尤为重要的一种。教师应对多种教学手段进行综合运用,使学生在教学活动中保持旺盛的学习兴趣和高度集中的注意力,从而提高学生的学习效率,使课堂教..