送东阳马生序

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余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠^②，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色^③。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣（xǐ）^④，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌^⑤，以衾拥覆，久而乃和。审逆旅主人^⑥，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮（qǐ）绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，历备容臭，烨然若神人；余则组袍敝衣处其间^⑦，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不着人也。盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供^⑧，父母岁有裘葛之遗，无冻馁（něi）之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走 之劳矣；有司业、博士为之师^⑨，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也^（10）。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

东阳马生君则在太学已二年^（11），流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽^（12），辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷^（13）。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。

[作者简介]宋濂（1310～1381），字景濂，号潜溪，明朝浦江（浙江省义乌县西北）人。幼年家贫，常借书苦读，曾受业于元末名儒诸大家，终以文章名于世。元至正九年，召为翰林院编修，辞不就职，并入山为道士，著述十余载。明初，被征为元史修撰总裁，迁翰林院承旨，知制诰，被誉为“开国文臣之道”。死后谥（shì）文宪。一生著述颇丰，其中以散文最为著名。作品内容深广，辞采丰富，文笔简洁，雍容典雅，是后世“台阁体”文学的先驱。

[简注]①东阳：县名，在今浙江省。

生，古代长辈对晚辈的称呼。

②加冠：古时男子20岁行“冠礼”，戴上成人的帽子，表示已经成年。

③稍箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子。 ⑤媵人：这里指服役的人。

⑥逆旅：即旅店。

⑦缊袍：破旧的长袍。缊，旧絮。

⑧县官：这里指政府，官府。廪稍，官

家仓库里的粮食。

⑨司业、博士：都是国子监的老师。

⑩假：借。

（11）君则：马生的字。

（12）贽：初见面时，为表敬意给长辈送的礼物。

（13）夷：平和。

[导读]本文选自《宋学士文集》，是写给“乡人子”马生的赠序。这种体裁，属临别赠言性质的文字，内容多勉励、推崇、赞许之词。

文章围绕勉励好学这个中心，先写自己昔年求学之难，后写今日太学生求学条件之优越。两相对比，得出“业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳”的结论。全文分三段。先详细叙述自己幼时得书、从师、专学的情况；次写太学条件优越，勉励马生专心求学；末段点明题旨，交代写作本文的由来和用意。

语言平实浅近，如叙家常，极为亲切，深合文体特征。在写作方法上，虽以叙述为主，但又适当插入议论，加上间有形象的描绘，既增强了道理的说服力，又增加了文章 的生动性和可读性。