弓待而后能调，剑待砥而后能利。

【名言出处】： 《论语·述而第七》 【译】： 不到(学生)苦思苦想而想不通(的时候)，不去开导(他)；不到(学生)口里想说而不能明确地说出来(的时候)，不去启发(他)。举出一个角落(为例)，(他)不能由此推知(其他)三个角落，就不再教..

【名言出处】： 《礼记·学记第十八》 【译】： 学习的人有四种失误，教学的人必须知道。人在学习时，有的失之于贪多，有的失之于过少(偏科)，有的失之于见异而迁，有的失之于停滞不前。 【注】： 易：一解作“简易”，即把学习看得太..

【名言出处】： 《叔苴子·内篇卷三》 【译】： 学习的人如同取水，整天地取也不能超过自己的容量，所以拿瓢的(所取的水)以瓢为限，拿盎的(所取的水)以盎为限；教别人的人如同分火，整天地分也从来没有亏损自身，所以分散出十个灯仍..

【名言出处】： 《荀子·致士第十四》 【译】： 做老师的条件有四个，但具有广博的知识不包括在内：保持威严而且非常庄重，可以做老师；年高而且有威信，可以做老师；诵读解说有条不紊而且不违犯礼法，可以做老师；知晓精微的道理而且符..

【名言出处】： 《文子·卷六·上德》 【译】： 璧和瑗这样的玉器，是礛的功劳；莫邪能够断割，是砥砺的力量。 【注】： 瑗(yuàn)：孔大边小的玉。 礛(jiān zhū)：磨制玉器的石头。 砥砺：磨刀剑的石头，细的为砥，粗的为砺。..

【名言出处】： 《荀子·大略第二十七》 【译】： 国家将要兴盛，必定尊重老师和师傅；尊重老师和师傅，法令制度就得以推行。国家将要衰亡，必定看不起老师和师傅；看不起老师和师傅，人的性情就会放纵，人的性情放纵，法令制度就破坏了..