影片《弱点》中人道主义的呈现

影片《弱点》中人道主义的呈现

　　源于欧洲文艺复兴时期的人道主义强调人的价值，关心人的生命及基本生存状况，关注人的幸福，强调人类之间的互助、关爱，它尊重个人平等和自由的权利，承认人的价值和尊严。[1]

　　（一）以人为本，平等自由

　　人道主义是重视人类价值的思想，特别强调关心最基本的人的生命、基本生存状况，关注的是人的幸福，强调人类之间的互助、关爱，重视人类的价值。影片中迈克尔和陶西一家真正有了交集是在一个寒冷的雨夜。安妮开车途中发现迈克尔身着单薄短衫独自一人走在黑暗的雨夜，经过短暂的犹豫之后，她决定邀请迈克尔去她家过夜。“那种表情我见过很多次，她要那样做了”，陶西先生的这句话说明安妮已经不是第一次关心和帮助弱者。在寒冷的雨夜，她的出现像一抹暖阳将孩子黑暗的人生照亮了。

　　即使是在帮助他人，安妮也特别注意保护别人的尊严和人格。在开车带迈克尔买衣服的路上，迈克尔比较沉默，好像有什么心事。安妮将车停在一边，耐心地询问，试图走进迈克尔的内心，解开他的心结。当迈克尔说他不喜欢被人叫出“胖迈克”时，安妮说：告诉你，以后我就叫你迈克尔。这个小小的事件体现了安妮的平等思想，虽然迈克尔无家可归，虽然迈克尔靠她的仁慈生活，安妮还是非常认真倾听并接受了迈克尔的意见，尊重他自己的选择，这一点尤其难能可贵。现实生活中，有些人往往出了一点小钱，为他人做了一点小事，就向被帮助的人提各种各样的要求，其目的无非是宣传自己，满足自己的虚荣心。这种伪慈善是建立在利益的基础上，而不是像安妮一样将善良建立在平等、尊重的基础上。

　　影片中处处体现出对个人的尊重和对平等思想的肯定。虽然安妮是迈克尔的衣食父母，但安妮从没有擅自为他做任何决定。相反，她处处尊重他的意见和想法，就连买一件衣服都尊重迈克尔的选择。在考虑是否收养迈克尔的时候，作为女主人的她并没有独断专行，而是在听取了丈夫和儿女的意见后，才作出决定。因为在她心中，每个人都是家庭的一分子，她希望在不伤害个人利益和情感的情况下作出正确的决定。安妮一直在用自己的行动践行平等自由的思想，同时这样的行为也在潜移默化地影响着迈克尔。

　　（二）有教无类，因材施教

　　在入学的第一次科学课程测试中，迈克尔虽然参加了测试，但是却只留下了一份写了自己名字的白卷，卷子的背面画了一艘小船，船上坐着一个小孩。也许迈克尔认为，在知识的海洋中，自己势单力薄，没有能力学习，感到茫然和无助。在这种情况下，老师们并没有放弃迈克尔，而是针对迈克尔阅读能力较弱的特点，对其进行了口头测试。之后，各科老师更是为迈克尔开小灶，按照他的特点为他补课，而他也不负众望，成绩在逐步提高。在教育中，能及时发现学生的闪光点，并根据学生自身的特点，因材施教，有针对性地对学生进行启迪教育，这是真正成功教育的意义所在。

　　在高中橄榄球联赛中崭露头角之后，小肖恩将记录有迈克尔在球场出色表现的光盘寄到美国各大高校。发现这一橄榄球奇才之后，美国各大高校都向迈克尔抛出橄榄枝，邀请他入读他们的高校，并承诺提高橄榄球专项奖学金。虽然各大高校的教练都异常热情，甜言蜜语，但他们都有一个共同的要求，那就是要迈克尔的文化成绩要全部达到“A”，这对于以前成绩是“C”甚至经常不及格的迈克尔来说是一个巨大的挑战，他面临的是一个几乎不可能完成的任务。但是，陶西一家并没有放弃希望，他们想让迈克尔有一个辉煌的未来。他们甚至不愿意让迈克尔就读入学门槛低的专科学校，因为这样迈克尔就失去了进入职业队的机会。为了帮迈克尔提高文化成绩，他们特地请了家教苏老师。在迈克尔不会答题，想放弃的时候，苏老师一直开导和鼓励他，帮助他重拾信心。在苏老师的帮助下，迈克尔的文化成绩达到了各大高校的录取要求，最终他选择了密西西比大学。 　　（三）跨越种族的亲情

　　被迈克尔丢在垃圾桶里的那篇作文《白墙》中写道：“我张望四周却都是看到白色，白色的墙、白色的地板以及很多白人。”在这里我们可以理解为，“白墙”实质是因为肤色差别黑人与白人之间树立着一堵墙，一个无法沟通和难以逾越的障碍。[2]陶西一家用他们无私的爱消除了迈克尔心中的“白墙”，最终让黑人孤儿融入了白人家庭。

　　影片中处处体现了摒弃种族歧视，跨越种族界限的浓浓亲情。影片中的众多情节都体现了人物之间亲人般的关爱，传导出家庭般的温暖。教练伯特跟裁判说：这个男孩子是我队里的，他就是我的儿子！你敢对他不公，我就跟你不客气！而在送迈克尔去贫民区取衣服的时候，面对着那些街头混混，安妮更是毫不客气，以母亲的姿态和口吻警告他们说：你敢威胁我儿子，你就是威胁我！在了解到迈克尔想拥有一张“写有自己名字的卡片”后，安妮辗转于各个部门，经历重重困难，最终帮迈克尔找到了身份证明，办到了驾驶证。在母亲的影响下，女儿柯林也是聪明善良，善解人意。在学校图书馆，女儿柯林不理会同伴异样的眼光，坚持跟迈克尔在一张桌子上做功课。两人的会心一笑，充满了温馨，消除了白人和黑人间那道无形的屏障。在训练场上，小肖恩俨然就是一个地道的小教练，陪伴和帮助迈克尔完成了枯燥乏味的训练。

　　影片中最令迈克尔感到温馨的是安妮给孩子们讲故事的场景。迈克尔和小肖恩躺在床上，安妮给孩子们念小牛《费迪南德》的故事。故事中小牛费迪南德喜欢做和别的小牛不一样的事情，喜欢安静地坐在树下，享受花香。也许安妮想告诉迈克尔，他就是故事中的费迪南德，虽然他和周围的人肤色不一样，成长环境不一样，但他有他自己值得骄傲的风格和特点，所以他不应该感到自卑。简单的睡前故事，对于小肖恩和柯林来说，可能只是一段美好而温馨的童年回忆，但对于从来没有听过睡前故事的迈克尔来说，却是非常珍贵的，也是对自己童年时代遗憾的一种弥补。

　　在众人的感化下，迈克尔也完全把陶西一家当家人看待。迈克尔在享受陶西一家人给予的家庭温暖时，他也在不断地回报，并且将自己的保护本能发挥得淋漓尽致。当走在混乱的黑人街区和迈克尔一起买衣服时，安妮不安地询问迈克尔是否会保护自己，迈克尔坚定而温暖地说“我会保护你的”。在获得自己的第一辆车后，迈克尔兴奋地开着车和小肖恩一起出去兜风，却因为过于激动，放松了警惕，出了交通事故。而在撞车的一刹那，迈克尔以伤害自己为代价，救了小肖恩一命。当安妮询问他的伤势时，他焦急地说：“我没有事，快看看SJ。对不起！对不起！”在得知小肖恩没有大碍后，迈克尔仍然双手抱头，懊恼万分。在最危险的时刻，他想到的是家人的生命安全，宁可牺牲自己也要保护家人。

　　（四）宗教精神下的人性关怀

　　基督教是美国的主流宗教信仰，它为美国人提供了道德伦理标准，给予了他们道德情感和自我约束的能力，是他们的精神支柱与核心价值观念。[3]在基督教精神的感召和影响下，影片中人物的人性得到了极大地释放。

　　当学校董事因为成绩太差拒绝迈克尔入学时，教练柯顿指着身后说：“看看这墙上写着什么，基督教徒！我们要不把他当回事，要不把它漆掉算了。我不是因为体育而承认迈克尔，我接受他，是因为这样做是对的。”基督教引导人们宽容、向善、仁慈，基督教徒相信一切善举皆能取悦上帝。学校能够接受像迈克尔这样的差等生入学，主要是因为老师们在基督精神的影响下，都坚信上帝给予人们平等的机会。第一天入学时，迈克尔看到学校校门上的校训――“人类能力有限，上帝无所不能”。从这个校训可以看出上帝在美国人心中的地位，他们坚信上帝能给人类带来力量和福音。这句校训也成了迈克尔以后努力奋斗、积极向上的精神支柱，成就了他在以后学习和运动生涯中的巨大成功。

　　影片中，安妮邀请迈克尔和他们一家享用感恩节大餐。就餐前，在小肖恩的指引下，迈克尔的黑手和柯林斯的白手缓缓地拉在一起。此时此刻，在宗教的感召下，没有了种族界限，大家围坐一起，享受生活的美好。正如肖恩餐前的祈祷中所提到的，“天父，我们感谢你，保佑了我们一家人， 我们感谢你给我们带来了一个新朋友，我们不会忘记我们是如此的幸运”。感恩节之后的圣诞节，陶西一家和迈克尔一起拍了家庭合照，并把照片制作成贺卡寄给亲朋好友，这其实是在法律上认养迈克尔之后，又一次在朋友和亲友中对迈克尔家人身份的广而告之。陶西一家都是虔诚的基督教徒，在基督教精神的指引下，他们对迈克尔无微不至地关心和照顾。