电影课干预模式的新思路――创建性教育实践社区

电影课干预模式的新思路――创建性教育实践社区

　　实践社区（Community of Practice，简称COP）是将对某一特定知识领域感兴趣的人联系在一起的网络。每个实践社区都有专门的主题，成员通过表现其知识而获得身份。通过实践社区，人们自发组织起来，围绕感兴趣的这一知识领域共同学习和工作，并能分享和创生该领域的知识。

　　电影课的性教育也可以尝试创建一个实践社区。这个实践社区是在课堂教学之外对教学效果的分析和反馈，学生可以充分参与讨论，向教师提问，向社区当中的专家提问。并通过对课堂教学数据的分析，让教师了解教学效果的优与劣，从而对自身有更全面、更深刻的认知，进而有针对性地改正和提高。

　　此外，实践社区的成员不仅仅涉及到教师和学生，还可以是面向社会的各个阶层参与者，对电影课性教育感兴趣的人都可以自发加入。教师上传的教学资源通过实践社区进行流通，在更大的范围内起到性教育的助益作用。这样，更多的学生能在实践社区中获得相关信息，从而达到良好的普及性效果。

　　以电影课的方式对大学生性伦理观的形成和树立进行心理干预，这在国内高校尚未普及开来。本项研究经过一年多的实践，在一定范围内产生了积极影响。研究中对大学生性心理状况的掌握主要采用了随机应答技术和问卷调查的方式，所取得的调查数据具有较高的真实性和代表性。实践过程主要依托学校的公共选修课，通过电影艺术的潜移默化，将积极的、健康的人生观、价值观、伦理观传递给全校不同专业、不同年级的学生。从目前的效果来看，这种艺术化的熏陶对大学生性伦理观的建立产生了更强力的触动。显而易见的是，心灵的感悟与直接的性教育相比，影响更深远。