校园微电影是微语境下具有代表性的艺术形式

校园微电影是微语境下具有代表性的艺术形式

　　从近年来在各大主流媒体中传播的校园微电影的命名看，可以提炼出“青春”、“爱情”、“励志”、“感恩”、“毕业”、“美丽”、“勇敢”、“疗伤”、“逆袭”等关键词，若从词性的倾向上进行判断，各大网络视频平台在价值倾向上具有明显的“正能量”色彩，而词语的时尚性和青春气息，似乎也暗示了微电影在目标人群上的选取。

　　民间微电影作品的内容主要有几种：记录家庭生活为主的录像；具有完整故事情节的短片；反映社会生活的短片；反映边缘人物的纪录片；自我创意的广告片。而校园微电影作品中更多的是那种来自青年人的艺术特质，微电影作品已经成为当代年轻人宣泄自我情感、表达自我想法的一种独有的话语方式。2012年对网络微用户进行了一项调查，显示出除了使用微博的网民数量增长以外，从网民对网络娱乐内容的选择上来看，网民通过网上收看视频的用户比例比去年同期增长了2.5%，达到65.9%。其他网络娱乐内容的网民使用变化率为：网络游戏用户从2011年的63.2%下降到59.5%；网络文学的用户使用率为41.4%仅比2011年增长了1.9%。相比之下，网络视频的用户增长最为显着，同时网络视频企业对视频行业发展中存在的问题采取了积极的措施，为用户提供优质的网络视频服务，这些都带动了整个网络视频的良好发展形势。另外酷6网电影受众调查的数据显示，微电影受众主体由18-35岁的网民来成。这些人的职业集中于在校学生、企业职员等，是“最具消费能力的主力人群”。因此，校园微电影已经成为了微时代的主要体现形式和主流创作方式之一。以“微时代”为背景，“微平台”、“微文化”、“微关注”和“微”概念市场共同构成了微电影发展的文化语境，也极大地促进了校园微电影的兴起和发展。学生是微时代的主流群体，作为一种流行的艺术创作方式，校园微电影无疑是微时代最具有代表性的艺术形式。