青年形象的不堪，更不能期望有什么好的青春故事

青年形象的不堪，更不能期望有什么好的青春故事。[4]《致青春》无法驾驭精彩的青春叙事，整个影片找不到完整的叙事线索，只有不尽合理的爱情线索杂乱地铺陈其中。如果说电影前半部展现了多元的校园爱情，勾起了人们对于大学校园的记忆，还颇具吸引力的话，那么电影后半部简直乏善可陈，只是交代了每个人的结局，没有挖掘出有价值的叙事因素。郑微成了老总秘书，只是爱情没有着落;阮莞对赵世永失望后，找了一个同样急于结婚的医生，但因赵世永一个电话而在去见他的途中遭遇车祸身亡;张开靠摆摊给人写传记混日子，被陈孝正碰到后成了其跟班;朱小北成了辅导班的教师……

　　青春的爱情，在逝去青春之后，应该有更为成熟、更有价值的爱情体验和理解，但《致青春》为人们呈现的仍然显得青涩而幼稚。郑微在经历了林静的不辞而别、陈孝正的抛弃之后，对爱情和人生有了新的理解，先是希望回到林静――她心灵的港湾――身边，并且和林静一起给林静父亲上坟，求得对林静的原谅和对两人的祝福。当郑微知道了施洁与林静伤疤的故事，毅然决定离开林静，因为施洁对爱情胜过爱自己，为了爱情可以让自己片甲不留。“成功”之后的陈孝正虽然领悟到自己做人的失败和内心的脆弱，但仍没有真正理解爱情，他要重新追求郑微的打算，他创立“微观世界”工作室的举动，仍然是他爱自己的延续。陈孝正要重新追求郑微的豪言，将自己从一个抛弃爱情的薄情者转化为一个对爱情的追求者，其目的是让自己“获得新生”，而不是获得爱情。或者说，“成功”之后的陈孝正妄图弥补和挽回的都是自己的爱情，从来没有想过、问过郑微想要什么、想要什么样的爱情。黎维娟找了一个五十多岁的有钱人，甘愿当了两个孩子的后妈，还打算人工授精也生两个自己的孩子，以此获得巨额家产。朱小北变身辅导教师后，装作不认识同学，由当年的冲动变成现在的逃避，仍然没有走出被开除的阴影。

　　青春之后的人们，应该褪去青涩、无知和懦弱，而《致青春》为观众呈现的却是更加虚伪和世故。《致青春》中有两场大的同学聚会场面，集中反映了青春年代的单纯和青春之后的世故。一场是毕业散伙饭，大家各奔东西，有人欢喜有人忧，回顾大学四年的爱情、友情，百感交集，相互叮嘱、提醒和关照的场面让人动容。大概每个人都参加过毕业散伙饭，场面各有不同，但情感大致相似，《致青春》表现出了告别大学、青春的伤感、决绝和怀念的复杂心情。青春过后，每个人都变得“成熟”，学会了更好地伪装自己。陈孝正回国之后想找郑微，拐弯抹角地先找到张开，让张开以过生日的名义召集大学同学，成功地达到了目的。张开靠摆地摊、给人写传记谋生，为了功利目的甘愿充当陈孝正的跟班、被其利用，为了虚荣在同学面前穿假名牌、夸口说自己开出版公司。大学毕业聚会虽然在低档的小餐馆，但因为充满了青春的激情和感伤而显得格外隆重和温情;大学之后的这次聚会虽然在豪华会所，但没有了毕业时的真情实感，纯粹是金钱、寒暄编织的应酬，每个人各怀心思。

　　从青年形象的塑造和青春故事的讲述来看，电影《致青春》确实对不起它的名字。如果就这样向青春致敬，岂不是太对不起自己和观众？正如电影中郑微所说的，“这个世界上，除了爱情还有别的呢！”同样的道理，在青春的概念里，除了爱情还有别的呢！《致青春》也应该告诉人们，除了爱情，青春还有别的呢！遗憾的是，《致青春》没有为观众呈现更多的东西。因此，电影《致青春》应该叫做《致我们终将逝去的青春爱情》，这样才更准确、更客观。

　　[基金项目] 本文系国家社会科学基金项目“审美解放研究”（项目编号：12FZW048）阶段性成果。