在这个阶段,诗人基本上继承了之前沈约、元稹以叙事而写情
在这个阶段,诗人基本上继承了之前沈约、元稹以叙事而写情,以记叙的笔法抒情的创作方式,如苏轼记梦、陆游游园、贺铸记事、吴文英则更是详尽描述了与亡妾的相识相知相忆,但已经将侧重的方向转向诉情。由于词体本身的原因,悼亡的内容比起诗来更为形象丰满。
之后韦应物的悼亡诗继承了潘岳及沈约的笔法,同时感情随意象选择、时序变化的回复婉转,均在其诗中得以体现,“昔出喜还家,今还独伤意”“对此伤人心,还如故时绿”“已谓心苦伤,如何日方永”,将自身的遭遇融于悼亡之情中,使人真..
27岁到30岁,在最最想结婚的阶段里,和你经历了一场出乎我意外的爱情,曾经以为,我可以什么都不要,就这样陪着你,但是,你始终在提醒我让我离开,正是你的放手,让我没有陷入等待与仇恨的漩涡,你曾经激起我最强烈的爱和恨,你曾经让我以..
如果说此时的梦宇或许还沉浸在中学阶段他与寒梅的不愉快之中,但,当他写完信后,再看一遍,立刻从内心深处感到一种莫名的说不出来的滋味。是不是有些敷衍?是不是有些虚伪?这个毕竟是带给自己童年、少年时代的一段最美好的回忆..
大家对娟刮目相看来自学校组织的基本功比赛,娟的普通话、粉笔字、钢笔字在班上名列前茅。大家一阵震动,才明白班主任还有那位教语文教法的周老师为啥那么器重娟。然后燃烧的继续燃烧,缓流的继续缓流,唯一不同的是娟在我的..